SEMINÁRIO ON LINE - TEXTO DE MARCOS MASETTO

COMO UTILIZAR E MEDIAR TECNOLOGIAS, SEJAM ELAS DIGITAIS OU ELETRÔNICAS, NA SALA DE AULA? QUAL É A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NESSE CONTEXTO?

Ao utilizar e mediar tecnologias em sala de aula, deve-se considerar mediação como a atitude do professor como facilitador e incentivador da aprendizagem, que auxilie o aluno a construir seu próprio conhecimento, não a cópia, mera reprodução de um conhecimento pronto de outra pessoa, mas um conhecimento significativo para ele, que o ajude a compreender sua realidade e interferir nela, considerando o aprendiz como o centro do processo que se realiza num clima de confiança e parceria entre professor e aluno.
O professor também deve ter a consciência de que a tecnologia, seja ela qual for, tem sua importância apenas para favorecer a aprendizagem de alguém. A tecnologia, por si mesma, não é solução. Ela somente terá importância se for adequada para alcançar os objetivos e se for eficiente para tanto.
Apropriando-se destes conceitos, o professor pautará sua prática em uma metodologia que considera o aluno como construtor, não mero ouvinte; onde a tecnologia é a ferramenta para alcançar a aprendizagem, não garantindo a mesma por si só. Neste contexto, a mediação pedagógica se torna importante para dar voz ao aluno, tornando-o sujeito ativo, participante na construção do seu conhecimento, não recebendo a informação pronta, sendo antes o pesquisador, juntamente com o professor com quem trabalha em equipe, formando juntos um sujeito autônomo.